¿MEJORAS EN LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA?

Escrito por jm-valle 30-05-2017 en Educación Supranacional. Comentarios (0)

Desmontado el tópico de que la educación española cada vez está peor

Con gran acierto, la editorial ANAYA ha publicado una obra bajo el título "Mejoras educativas en España" que desmonta el mito de que la educación española está cada vez peor. En palabras de José Moya y Florencio Luengo, los coordinadores de este libro "No es verdad, por muy evidente que parezca, que el Sol da vueltas alrededor de la Tierra. Ni tampoco es verdad, aunque haya personas interesadas en lograr que lo creamos, que durante las últimas cuatro décadas la educación española haya transitado por un camino de ida y vuelta que, aun produciendo una sensación de cambio, no ha traido ningún avance significativo y, por tanto, nada ha ocurrido en ese tiempo que pueda hacernos pensar  que nuestra educación haya progresado".

Para demostrarlo, a lo largo de sus capítulos, se presentan historias concretas de innovación en centros educativos españoles que han logrado evidentes mejoras educativas en sus alumnos y un impacto positivo en el contexto social donde están inmersos. Relatadas por sus protagonistas directos, se complementan con el análisis de expertos que las ubican en su correspondiente fundamentación pedagógica, ayudando a entender las claves del éxito de estas experiencias innovadoreas de mejora.

Traer a este blog estas historias nos parece de justicia por cuanto muchas de ellas se inspiran en corrientes educativas internacionales como las Competencias Clave, el Aprendizaje-Servicio o la Educación Cívica...

Experiencias como esas demuestran que, sin perder el vínculo con la realidad contextual más próxima, cuando los centros escolares superan la miopía que les lleva a no ver más allá de la norma cerrada y el estándar curricular, y son capaces de abrirse a las grandes tendencias educativas supranacionales, dan un salto de calidad en su quehacer docente que redunda en mejoras significativas.

Hacerlo no siempre es fácil, pero el primer paso es ser conscientes que la escuela de hoy no puede quedarse exclusivamente en la realidad local sino que, en el contexto de una ciudadanía globalizada, formar ciudadanos hoy es prepararles para un futuro internacional... Y a ello ayudaría mucho atender más y mejor a las ideas educativas que se proponen en los marcos institucionales de carácter supranacional...