EDUCACIÓN SUPRANACIONAL

Educación Supranacional

EL CONGRESO ESCUCHA LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS SUPRANACIONALES DE CARA AL PACTO EDUCATIVO

Escrito por jm-valle 07-06-2017 en Educación Supranacional. Comentarios (0)

Especialistas en Educación Supranacional comparecen hoy ante la subcomisión parlamentaria para el Pacto de Estado Social y Político por la Educación

Hacen muy bien sus señorías en atender los ineludibles lineamientos que se plantean desde las Organizaciones Internacionales para los sistemas educativos contemporáneos. No hacerlo sería esconder la cabeza, como avestruces obcecadas, a la realidad educativa de hoy, inmersa en una internacionalización que la condiciona. Así intentarán hacerlo ver quienes hoy a las 19 horas comparezcan ante la subcomisión.

El Aprendizaje a lo largo de la vida, las Competencias Clave, los objetivos marcados por la Estrategia para la Educación 2020 de la Unión Europea, la implantación real del Espacio Europeo de Educación Superior, la plena asunción del Marco Europeo de Cualificaciones, etc., son, precisamente, los marcos que deben ubicar nuestra educación para que los españoles que con 3 añitos entran hoy en nuestro sistema educativo pueda participar activamente en la compleja sociedad del siglo XXII a la que llegarán.

Y son esos marcos los que permiten trascender fronteras en un mundo globalizado, superar ideologías sectarias,  y vencer intereses partidistas, para construir una educación alineada con los tiempos y que de una vez por todas en nuestro país consiga incorporar en torno a ella a la compleja pluraridad social y política que es España.

No hacerlo con estos  marcos de referencia supondría encerrarse de nuevo  en planteamientos parciales, miopes, localistas, llamados a cambiar cada vez que gobiernos de diferente color político tengan una aritmética parlamentaria suficiente.

Se hará la comparecencia y se dirán estas cosas... ¿Lo escucharán sus señorías?


¿MEJORAS EN LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA?

Escrito por jm-valle 30-05-2017 en Educación Supranacional. Comentarios (0)

Desmontado el tópico de que la educación española cada vez está peor

Con gran acierto, la editorial ANAYA ha publicado una obra bajo el título "Mejoras educativas en España" que desmonta el mito de que la educación española está cada vez peor. En palabras de José Moya y Florencio Luengo, los coordinadores de este libro "No es verdad, por muy evidente que parezca, que el Sol da vueltas alrededor de la Tierra. Ni tampoco es verdad, aunque haya personas interesadas en lograr que lo creamos, que durante las últimas cuatro décadas la educación española haya transitado por un camino de ida y vuelta que, aun produciendo una sensación de cambio, no ha traido ningún avance significativo y, por tanto, nada ha ocurrido en ese tiempo que pueda hacernos pensar  que nuestra educación haya progresado".

Para demostrarlo, a lo largo de sus capítulos, se presentan historias concretas de innovación en centros educativos españoles que han logrado evidentes mejoras educativas en sus alumnos y un impacto positivo en el contexto social donde están inmersos. Relatadas por sus protagonistas directos, se complementan con el análisis de expertos que las ubican en su correspondiente fundamentación pedagógica, ayudando a entender las claves del éxito de estas experiencias innovadoreas de mejora.

Traer a este blog estas historias nos parece de justicia por cuanto muchas de ellas se inspiran en corrientes educativas internacionales como las Competencias Clave, el Aprendizaje-Servicio o la Educación Cívica...

Experiencias como esas demuestran que, sin perder el vínculo con la realidad contextual más próxima, cuando los centros escolares superan la miopía que les lleva a no ver más allá de la norma cerrada y el estándar curricular, y son capaces de abrirse a las grandes tendencias educativas supranacionales, dan un salto de calidad en su quehacer docente que redunda en mejoras significativas.

Hacerlo no siempre es fácil, pero el primer paso es ser conscientes que la escuela de hoy no puede quedarse exclusivamente en la realidad local sino que, en el contexto de una ciudadanía globalizada, formar ciudadanos hoy es prepararles para un futuro internacional... Y a ello ayudaría mucho atender más y mejor a las ideas educativas que se proponen en los marcos institucionales de carácter supranacional...


LA POLÍTICA EDUCATIVA DE LA OCDE

Escrito por jm-valle 16-05-2017 en Educación Supranacional. Comentarios (0)

Nuevo libro que analiza la política de la OCDE

Acaba de publicarse el libro titulado The Impact of the OECD on Education Worldwide. Ha sido escrito por varios autores, todos de experiencia directa en esas políticas o expertos analistas sobre ellas, y es el volumen 31 de la serie “International Perspectives on Education and Society”, editada por Alexander Wiseman en la editorial emerald.

Toda la información está disponible en este enlace:

http://www.emeraldinsight.com/doi/book/10.1108/S1479-3679201731