EDUCACIÓN SUPRANACIONAL

POLÍTICA EDUCATIVA DE ORGANISMOS INTERNACIONALES

Análisis de la política educativa de organismos internacionales y su implicación en los sistemas educativos nacionales y en la sociedad donde se inscriben.

EL PROFESORADO DE LANZAROTE A LA VANGUARDIA DE LAS COMPETENCIAS 2.0

Escrito por jm-valle 05-10-2018 en Competencias Clave 2.0. Comentarios (0)

EL PROFESORADO DE LANZAROTE A LA VANGUARDIA DE LAS COMPETENCIAS 2.0

Desde el CEP de Lanzarote se está impartiendo un curso sobre la nueva Recomendación europea de Competencias Clave, de mayo de 2018. Esta Recomendación sustituye a la de 2006 y se inscribe en el marco de la estrategia del Espacio Europeo de Educación 2025 lanzada por la Unión Europea. Es importante prepararse cuanto antes para ello, porque todos los sistemas educativos europeos, cada centro y cada aula de Europa, tendrá que adaptarse a este enfoque de aprendizaje por competencias que ya lleva instalado en el paradigma pedagógico desde hace casi dos décadas. La pregunta es si el profesorado está preparado para ello.

Parece que las autoridades educativas españolas no están prestando a esta cuestión la atención imperativa que merece. Ya tenían que estar modificando el currículo para adaptarlo a este nuevo marco europeo, no pase como en el caso de la Recomendación de 2006, que tardó nueve años, mediante una Orden de 2015, en entrar de manera normativa en nuestro currículo. Es cierto que la LOE y la LOCE contemplaban las competencias, aunque de manera retórica y con inexactitudes conceptuales evidentes. Al principio se las denominaba "Competencias Básicas" y se las confundía con capacidades. Además no hubo una masiva formación del profesorado al respecto -como hubiera sido deseable-, el currículo no se adaptó suficientemente al enfoque competencial, ni la evaluación se realiza todavía hoy competencialmente.Tampoco la formación de los futuros maestros ni la de los futuros Profesores de Secundaria se diseña desde este enfoque competencial. Esperemos que se haya aprendido la lección y ahora "nos pongamos las pilas" cuanto antes. Ojalá la ministra y su equipo pudieran tomar nota, así como la Conferencia de Decanos de Facultades responsables de formar Maestros y Profesores de Secundaria.

El profesorado de Lanzarote se coloca, sin embargo, a la vanguardia en este tema. El CEP de esa isla ha optado por formar a sus docentes en este nuevo marco. Es un magnífico acierto. No son los únicos. Es verdad que hay muchos centros que también se están preparando a lo largo de toda España y diversos centros de profesorado de diversas Comunidades Autónomas sensibles a esta cuestión... Pero todavía muy pocos.

El valor añadido de la iniciativa de Lanzarote, a mi modo de ver, es que podría ser el inicio para convertir la isla canaria de Lanzarote en un proyecto educativo integral bajo el enfoque competencial. Ojalá sea así. Y ojalá otras islas de Canarias siguieran su ejemplo.

En el curso, se actualiza todo el marco conceptual de las Competencias Clave conforme a la nueva Recomendación; pero, lo más importante, experimentando de manera directa una dinámica de enseñanza competencial, los profesores asistentes aprenden a programar y evaluar por competencias...

Esperemos que cunda el ejemplo...



EUROPA PRECISA MÁS PEDAGOGÍA DE SÍ MISMA

Escrito por jm-valle 18-05-2018 en PEDAGOGÍA DE EUROPA. Comentarios (0)

MAS EDUCACIÓN EUROPEA

"Europa en Suma", liderada de manera muy activa por Juan Cuesta, europeista convencido y periodista convincente, ha organizado hoy una sesión de debate sobre ¿Cómo comunicar mejor la idea de Europa?

Lo que mejor ha transmitido la idea de Europa es el programa ERASMUS. Un programa educativo... ¿Es que no ve Europa que necesita más educación europeista y menos educación nacionalista?

Una de las mejores maneras de transmitir ideas entre la ciudadanía es el currículo escolar... ¿Para cuando una asignatura sobre la Unión Europea que permita vertebrar la verdadera idea de lo que significa la Unión y los valores comunes en los que se sustenta?

COMPETENCIAS CLAVE 2.0: NACE LA NUEVA RECOMENDACIÓN SOBRE COMPETENCIAS CLAVE DE LA UE

Escrito por jm-valle 16-04-2018 en Competencias Clave. Comentarios (0)

NUEVA RECOMENDACIÓN SOBRE COMPETENCIAS CLAVE                                                                                                                                                                                                       Como ya anunciamos en este Blog,  desde la Unión Europea se venía trabajando en una actualización de la Recomendación sobre Competencias Calve para el Aprendizaje Permanente de 2006. Ya ha visto la luz la propuesta de la Comisión que ahora está tramitándose para su aprobación en el Parlamento europeo y en Consejo. El proceso ha implicado una amplia consulta a actores educativos de todos los niveles y el trabajo de más de dos años de grupos de expertos, miembros de las administraciones educativas de los Estados Miembros, técnicos de la Comisión Europea... Nunca el resultado será del agrado de todos, pero lo importante es que las Competencias Clave, se refuerzan y, como venimos defendiendo algunos, lejos de morir, nacieron para demostrar que son la única manera razonable de abordar la enseñanza en Europa en esta compleja sociedad del aprendizaje.                                           PROPUESTA DE RECOMENDACIÓN SOBRE COMPETENCIAS CLAVE - 2018 

ERASMUS: 30 AÑOS CONSTRUYENDO EUROPA...

Escrito por jm-valle 25-06-2017 en Europeismo. Comentarios (0)

Tras 30 años de vida, gracias a ERASMUS 5.000.000 de universitarios han tenido una experiencia educativa europeísta

Tal día como hoy, 25 de junio, pero de hace 30 años, en 1987, vio la luz en el Diario Oficial de la Unión Europea el la Decisión del Consejo por la que se adopta el programa de acción comunitario en materia de movilidad de los estudiantes, ERASMUS.

En este tiempo han sido casi 5.000.000 de universitarios de toda Europa los que han disfrutado de una experiencia de movilidad que, como indica la propia UE ha supuesto "enriquecer vidas y abrir mentes". Hasta tal punto ha impactado en la construcción de la idea europeísta que ya existe lo que se denomina una generación ERAMUS cuyo espíritu ha quedado muy bien reflejado por Federica Mogherini and Pierpaolo Crivellaro en un magnífico videoclip.

Los que tenemos responsabilidades como tutores de estos estudiantes que deciden realizar parte de sus estudios universitarios en alguna universidad fuera de su país sabemos que no hay uno sólo que no nos diga a la vuelta que la experiencia ha valido la pena y que repetirían sin dudarlo. Frases como "mi mejor año", "me ha cambiado la vida" o "todos deberían vivir algo así" se repiten constantemente año tras año entre los que regresan.

En efecto, "la experiencia ERASMUS" (sobre ese tag pueden encontrarse en YouTube más de 39.000 videos), más allá de tópicos fáciles como los que refleja la película Una casa de locos va tejiendo entre las nuevas generaciones una identidad diferente, cosmopolita, abierta, sensible a la diferencia, preocupada por el contexto internacional... Un identidad que responde mejor a lo que debieran ser los europeos que llegarán al siglo XXII.

Queremos desde este Blog, en este 30 cumpleaños, felicitar a la Unión Europea por la iniciativa, y agradecer a los responsables de las instituciones nacionales y regionales y a los coordinadores en las universidades el trabajo desempeñado para hacer realidad este sueño de tantos jóvenes...

Pero, especialmente, queremos decirles a quienes dudan si hacer o no hacer un ERASMUS que esa NO es la cuestión... La cuestión es SER o NO SER europeo... 

 


LA UNIÓN EUROPEA, PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS A LA CONCORDIA 2017

Escrito por jm-valle 22-06-2017 en Unión Europea. Comentarios (0)

El galardón reconoce el mérito de la Unión como entidad Supranacional valedora de una paz que cumple 60 años

Según indica literalmente el acta del jurado, el merito que ha hecho a la UE ser valedora de este premio a la concordia es haber "logrado el más largo período de paz de la Europa moderna, colaborando a la implantación y difusión en el mundo de valores como la libertad, los derechos humanos, y la solidaridad; estos valores de la Unión Europea proyectan esperanza hacia el futuro, en tiempos de incertidumbre, proponiendo un ejemplo de progreso y de bienestar".

El premio no puede ser más acertado ni llegar en un momento más pertinente. Tampoco podría estar mejor justificado ni expresado de manera más precisa.

El premio es acertado porque la UE ha sido la única instancia supranacional que ha sabido gestionar la paz con éxito, ya durante 60 años, en un continente asolado constantemente por las guerras. Desde las Guerras Púnicas que desde el año 264 a.C hasta el 146 a.C. enfrentaron a Cartago con Roma, hasta el desastre de la II Guerra Mundial, de 1939 a 1945 (la mayor catástrofe bélica de toda la historia de la humanidad), Europa ha sido testigo de contantes enfrentamientos fratricidas (algunos de ellos que asolaron el continente durante generaciones como las dos Guerras de los 100 años o la Guerra de los Treinta años). Y frente a esa realidad que parecía ser una maldición sobre los europeos, ningún europeo vivo hoy menor de 72 años ha padecido una guerra en el marco de las fronteras que hoy constituyen la Unión. Y eso es gracias a la idea de Robert Schuman y Jean Monnet de edificar un espacio de solidaridad internacional basado en la Dignidad Humana como pilar central de un triángulo con tres vértices: la democracia como sistema político, la libertad de mercado como sistema económico y el equilibrio igualdad/libertad como sistema axiológico.

Y llega en un momento pertinente, porque hoy está en tela de juicio el proyecto. Y no es porque no sea bueno. Es porque quienes tienen la responsabilidad de hacerlo funcionar han olvidado precisamente el sentido de concordia supranacional que tiene y lo utilizan en clave nacional, como espacio de negociación donde gana más quien más obtiene del otro, sin pensar que todos ganaríamos más si todos actuásemos de manera armónica.

Es cierto que es momento de mejorar elementos de la Unión que le han restado credibilidad en los últimos tiempos, como la crisis de los refugiados sirios o el hecho de que un país esté negociando retirarse de la Unión. Por eso es bueno ahora recordar lo que se ha conquistado como manera de impulsar la reflexión sobre cómo enmendar los errores recientes. Esos errores que están ahí, sí, pero que no quitan ni un ápice al grandioso mérito de los 60 años de paz que se premian con este galardón. Así se reconoció también cuando en 2012 la UE recibió nada menos que el Premio Nobel de la Paz. Sencillamente, quien no lo entiende así, o bien no conoce la historia de Europa o bien no sabe de qué va el proyecto de la integración europeo. Y de esos hay muchos. Cuando escribo esto no hace ni 24 horas que se sabe este premio y ya se pueden leer algunos artículos como el que aparece en El País bajo el título "¿Dónde demonios está la Concordia en esta Europa?" criticando esta decisión e incluso tachándola de mofa y de premio repulsivo. Lo verdaderamente repulsivo son las muertes de las guerras de Europa (que ya no tenemos) y la verdadera mofa sería la que haría la historia a los europeos si volviéramos a empecinarnos en repetir nuestra sangrienta trayectoria... ¡Gracias, Unión Europea! ¡Bendita Concordia! ¡Felicidades por el premio!